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title: "ADDIE Model"
type: concept
tags: [instructional-design, learning-theory]
sources: [corporate-training-designer]
last_updated: 2026-05-29
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## Definition

ADDIE 模型是企业教学设计（Instructional Systems Design, ISD）的经典五阶段框架，代表 **Analysis（分析）→ Design（设计）→ Development（开发）→ Implementation（实施）→ Evaluation（评估）** 五个阶段，每阶段有明确的输入/输出交付物。

## Phases

### A — Analysis（分析）
- 组织诊断：战略解码、业务痛点映射、人才盘点
- 能力差距分析：建立岗位胜任力模型（知识/技能/态度），通过360度评估、绩效数据、主管访谈定位能力缺口
- 培训 ROI 估算：基于业务指标（人均生产力、质量合格率、客户满意度等）估算培训投资回报
- 需求优先级：紧迫性×重要性矩阵——区分"必须培训"、"应该培训"和"可自学"

### D — Design（设计）
- 选择教学策略和学习形式（线上/线下/混合）
- 设计课程大纲和学习路径
- 准备培训计划、讲师安排、场地和材料需求
- 准备培训预算

### D — Development（开发）
- 访谈主题专家，萃取关键知识和经验
- 开发课件、案例、练习和评估题库
- 内部评审和试讲——收集反馈并迭代

### I — Implementation（实施）
- 训前：学员通知、预习任务推送、学习平台配置
- 训中：课堂授课、互动管理、实时学习效果检查
- 训后：作业布置、行动计划制定、学习社群建立

### E — Evaluation（评估）
- 收集培训满意度和学习评估数据
- 追踪训后行为改变和业务指标变化
- 产出培训效果报告和改进建议
- 固化最佳实践，更新课程资源库

## Key Principles
- **阶段门控（Gate）**：每个阶段完成后必须通过评审才能进入下一阶段，确保质量
- **迭代性**：在实际项目（尤其是快速迭代场景）可与 [[SAM-Model]] 混合使用
- **以终为始**：从评估阶段开始反向设计（Backward Design），确保所有学习活动都指向可测量的目标

## Connections
- [[ADDIE-Model]] ← foundational_model ← [[SAM-Model]]（SAM 是 ADDIE 的快速迭代变体，适合敏捷场景）
- [[Bloom-Taxonomy]] ← learning_objective_framework ← [[ADDIE-Model]]（ADDIE 的设计阶段使用 Bloom 分类定义学习目标）
- [[Kirkpatrick-Model]] ← evaluation_framework ← [[ADDIE-Model]]（ADDIE 的 E 阶段通常采用 Kirkpatrick 四级评估）