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title: "ADDIE Model"
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type: concept
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tags: [instructional-design, learning-theory]
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sources: [corporate-training-designer]
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last_updated: 2026-05-29
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## Definition
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ADDIE 模型是企业教学设计（Instructional Systems Design, ISD）的经典五阶段框架，代表 **Analysis（分析）→ Design（设计）→ Development（开发）→ Implementation（实施）→ Evaluation（评估）** 五个阶段，每阶段有明确的输入/输出交付物。
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## Phases
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### A — Analysis（分析）
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- 组织诊断：战略解码、业务痛点映射、人才盘点
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- 能力差距分析：建立岗位胜任力模型（知识/技能/态度），通过360度评估、绩效数据、主管访谈定位能力缺口
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- 培训 ROI 估算：基于业务指标（人均生产力、质量合格率、客户满意度等）估算培训投资回报
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- 需求优先级：紧迫性×重要性矩阵——区分"必须培训"、"应该培训"和"可自学"
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### D — Design（设计）
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- 选择教学策略和学习形式（线上/线下/混合）
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- 设计课程大纲和学习路径
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- 准备培训计划、讲师安排、场地和材料需求
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- 准备培训预算
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### D — Development（开发）
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- 访谈主题专家，萃取关键知识和经验
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- 开发课件、案例、练习和评估题库
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- 内部评审和试讲——收集反馈并迭代
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### I — Implementation（实施）
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- 训前：学员通知、预习任务推送、学习平台配置
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- 训中：课堂授课、互动管理、实时学习效果检查
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- 训后：作业布置、行动计划制定、学习社群建立
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### E — Evaluation（评估）
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- 收集培训满意度和学习评估数据
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- 追踪训后行为改变和业务指标变化
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- 产出培训效果报告和改进建议
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- 固化最佳实践，更新课程资源库
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## Key Principles
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- **阶段门控（Gate）**：每个阶段完成后必须通过评审才能进入下一阶段，确保质量
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- **迭代性**：在实际项目（尤其是快速迭代场景）可与 [[SAM-Model]] 混合使用
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- **以终为始**：从评估阶段开始反向设计（Backward Design），确保所有学习活动都指向可测量的目标
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## Connections
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- [[ADDIE-Model]] ← foundational_model ← [[SAM-Model]]（SAM 是 ADDIE 的快速迭代变体，适合敏捷场景）
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- [[Bloom-Taxonomy]] ← learning_objective_framework ← [[ADDIE-Model]]（ADDIE 的设计阶段使用 Bloom 分类定义学习目标）
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- [[Kirkpatrick-Model]] ← evaluation_framework ← [[ADDIE-Model]]（ADDIE 的 E 阶段通常采用 Kirkpatrick 四级评估）
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